Collection Physique Chimie lycée

Astrid Chatard

Enseignante et autrice

J'enseigne dans un établissement sensible. J'ai choisi ce métier pour le plaisir de partager/transmettre mon intérêt pour ma discipline. Le contact avec les jeunes est également très enrichissant. J'ai trouvé très intéressant de voir comment se construisait un manuel, outil que l'on utilise tous les jours, sur lequel on peut être très critique sans connaître toutes les contraintes inhérentes à cet exercice. 
J'espère pouvoir transmettre à travers ce manuel un cours clair et structuré, des activités progressives et cohérentes avec le programme tout en allant parfois un peu plus loin pour les meilleurs élèves. De même, proposer des exercices de tout niveau, du plus simple au plus complexe, pour coller au maximum d'élèves me semble intéressant. "

Franck Mounier

Enseignant et auteur

J'enseigne en seconde, première et Terminale générale et aussi 1ST2S et Terminale ST2S.
J'ai choisi ce métier par vocation pour le contact avec les élèves et pour la construction de séquence de cours. J'ai  souhaité être professeur depuis la classe de première au lycée !
Je voulais participer à un manuel pour travailler à un projet commun avec d'autres professeurs et proposer des outils différents que je souhaite trouver dans un livre : des activités expérimentales et des résolutions de problème, des bilans clairs à la fin de chaque chapitre ainsi que des exercices contextualisés."

Fabien Bruno

Enseignant et auteur

J'ai enseigné dans tous les niveaux du lycée dans les filières générales et technologiques. 
J'aime transmettre les contenus pédagogiques de ma discipline, mais aussi la rigueur du raisonnement scientifique. J'aime le travail avec une classe et le fait que nos méthodes ne sont jamais idéales et sont, sans cesse, à faire évoluer. 
Il est intéressant de réfléchir, avec du recul, sur des notions. Ce travail nécessite d'approfondir sa réflexion sur les concepts à transmettre. Je trouve cela stimulant de devoir concevoir un manuel à l'intention de futurs élèves de terminale, en essayant de donner matière à réflexion pour les enseignants de la discipline."