Collection Let's Meet up !

Erwan Gouraud

Enseignant et formateur en anglais -
Lycée à Sarcelles (95)

J'enseigne dans un établissement sensible. J'ai toujours eu envie de partager ma soif de varier les approches et les contenus culturels. Concevoir un manuel c'est réfléchir avec toute une équipe sur la meilleure façon d'engager les élèves et de les faire réfléchir. 
Avec Let's meet up (tronc commun et LLCE), il est question de faciliter le travail des enseignants. Mes collègues ont souvent énormément de travail en dehors de la préparation des cours et grâce à ces manuels, j'espère qu'ils retrouveront un semblant de week-end!  "

Brice Angot

Enseignant en anglais -
Académie d'Amiens

J'enseigne aujourd'hui en collège avec des élèves de niveaux très hétérogènes : certain.e.s peuvent être bilingues et d'autres ne toujours pas maîtriser les pronoms personnels en classe de 3e, c'est un gros travail d'adaptation. Pour les élèves, les manuels me paraissaient dépassés, et trop tournés vers les enseignants. J'avais une grande envie de m'adresser aux élèves. Quel plaisir de trouver chez Hatier l'occasion de le faire ! 
Je voulais proposer des pistes pour gérer l'hétérogénéité dans nos classes et  apporter mon utilisation des outils TICE. Ces outils ont un véritable intérêt pour nos élèves et permettent de faire évoluer les productions, de réexpliquer, d'imager mais aussi et surtout de développer la créativité de nos élèves. Je souhaitais aussi m'impliquer dans des thématiques un peu moins communes dans les manuels."

Sylvie Douglade-Val

Enseignante en anglais -
Lycée à Epinal (88)

J'enseigne depuis 30 ans et je suis actuellement en lycée général. J'ai déjà participé à d'autres ouvrages (méthode de CP, livre sur les techniques théâtrales en cours d'anglais, manuel de préparation pour le bac...) et j'aime bien le travail d'écriture. Cela nous donne un autre regard sur l'enseignement. Par ailleurs le travail en équipe est motivant car il y a toujours plus d'idées dans plusieurs têtes que dans une seule. 
Dans ce manuel, j'ai souhaité donner quelques pistes originales (ex : exercices de mémorisation, conseils pour organiser son travail, topo sur l'origine de l'anglais...)  ; concevoir des séquences directement utilisables; se faire plaisir en explorant des thématiques culturelles . J'aime particulièrement les arts et ai donc privilégié des unités avec une orientation artistique (l'art dans les villes, les comédies musicales...)."

Amal Navailh

Enseignante en anglais -
Lycée à Boulogne Billancourt (92)

J'enseigne depuis 5 ans en lycée général et technologique avec des élèves de niveau très hétérogène. J'avais bien aimé le manuel de 2de (qui a été remodelé ensuite) notamment la séquence sur les comédies musicales. Les sujets étaient originaux et il y avait des choses intéressantes (e-worksheet, Memory challenge …) Donc cela m'a donné envie d'être de l'autre côté ! Pour rendre service aux collègues, nous avons mis de la pédagogie différenciée, des e-worksheet pour que les élèves puissent travailler en amont, des pages de méthodo classiques et nouvelles (ex : publier sur internet et les réseaux sociaux)."